{"id":17,"date":"2024-09-08T22:28:44","date_gmt":"2024-09-08T20:28:44","guid":{"rendered":"https:\/\/learn.uao.es\/bi\/?p=17"},"modified":"2024-09-10T00:15:55","modified_gmt":"2024-09-09T22:15:55","slug":"metodologia-evaluacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/learn.uao.es\/bi\/metodologia-evaluacion\/","title":{"rendered":"Metodolog\u00eda evaluaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><strong>Primer curso selectivo<\/strong><br \/>\nEl estudiante de primer curso debe superar 24 cr\u00e9ditos (40%) para continuar en el grado.<\/li>\n<li><strong>Evaluaci\u00f3n continua:<\/strong><br \/>\nPuede variar entre un 40% y 60% en funci\u00f3n de la asignatura. (Se requiere alcanzar una nota m\u00ednima en el examen final)<\/li>\n<li><strong>Convocatorias de examen<\/strong><br \/>\nPor cada matr\u00edcula de una asignatura hay dos convocatorias de examen final. No est\u00e1s obligado a presentarte a la segunda convocatoria, es opcional. Por tanto, suman 4 convocatorias en total.<\/li>\n<li><strong>Fuerza mayor<\/strong><br \/>\nSi no puedes presentarte a un examen final por motivo de fuerza mayor debes enviar una instancia al Decanato de tu facultad con las evidencias m\u00e9dicas que lo acrediten, o las que causen la ausencia (tienen que ser graves).<br \/>\nSi no te presentas a la primera convocatoria por fuerza mayor y realizas la segunda como si fuese la primera y la suspendes, tienes derecho a una convocatoria adicional. Debes matricularte al curso siguiente y evaluarte en la primera convocatoria sin cursar la asignatura de nuevo.<\/li>\n<li><strong>Convocatoria de gracia<\/strong><br \/>\nSi agotas las cuatro convocatorias de una asignatura, puedes solicitar la convocatoria de gracia al Consejo de Gobierno a trav\u00e9s de una instancia al Decanato de tu facultad.<\/li>\n<li><strong>Convocatoria Extraordinaria Fin de Grado (CEFG)<\/strong><br \/>\nPuedes solicitarla cuando tengas pendientes un m\u00e1ximo de 18 cr\u00e9ditos (m\u00e1s TFG) y hayas matriculado al menos una vez las asignaturas pendientes. Se<br \/>\nsolicita en julio al Decanato de tu facultad. Si has consumido las cuatro convocatorias ordinarias de una asignatura, no puedes solicitarla. Solo podr\u00edas solicitar la convocatoria de gracia.<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><strong>Tipos de actividades formativas posibles:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Clase Magistral (AF1)<\/li>\n<li>\u00a0Taller (AF2)<\/li>\n<li>Estudio de Caso (AF3)<\/li>\n<li>Tutor\u00eda (AF4)<\/li>\n<li>Seminario (AF5)<\/li>\n<li>Contenidos documentales y audiovisuales (AF6)<\/li>\n<li>Trabajo en grupo (AF7)<\/li>\n<li>Trabajo aut\u00f3nomo (AF8)<\/li>\n<li>Pr\u00e1cticas externas (AF9)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><strong><br \/>\nEstas actividades formativas se desarrolla en base a 4 metodolog\u00edas docentes (MD):<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>MD1. M\u00e9todo expositivo.\u00a0<\/strong>Metodolog\u00eda que prioriza la acci\u00f3n docente del profesorado, desarrollando la materia objeto de estudio en el aula, a trav\u00e9s de su disertaci\u00f3n y la utilizaci\u00f3n de materiales docentes de soporte. El alumnado deber\u00e1 preparar previamente la materia, siguiendo las indicaciones bibliogr\u00e1ficas del docente o con los materiales disponibles en la plataforma Blackboard Collaborate Ultra (BBCU), para conseguir un seguimiento m\u00e1s provechoso de la explicaci\u00f3n en el aula, y con posterioridad deber\u00e1, igualmente, ampliar dicha materia con las indicaciones proporcionadas en el aula o virtualmente.<\/li>\n<li><strong>MD2. Estudio y resoluci\u00f3n de casos pr\u00e1cticos.<\/strong>\u00a0Metodolog\u00eda que prioriza la acci\u00f3n anal\u00edtica e inductiva del alumno, mediante el examen y resoluci\u00f3n de casos singulares reales o simulados de manera que se conecta la explicaci\u00f3n te\u00f3rica con la pr\u00e1ctica. El estudiantado aportar\u00e1 sus ideas y posibles soluciones. Esta metodolog\u00eda permite evaluar al alumnado con una modalidad distinta al desarrollo de contenidos te\u00f3ricos. Este m\u00e9todo de evaluaci\u00f3n est\u00e1 especialmente indicado en aquellas asignaturas donde se ha impartido docencia pr\u00e1ctica. La resoluci\u00f3n del caso en el aula fomenta la participaci\u00f3n, mediante la discusi\u00f3n y el planteamiento de distintos puntos de vista.<\/li>\n<li><strong>MD3. Aprendizaje basado en problemas.<\/strong>\u00a0Mediante este m\u00e9todo cada docente prepara una serie de posibles problemas, que son hechos o fen\u00f3menos observables, del \u00e1mbito de la gesti\u00f3n empresarial y la inteligencia de negocios, descritos con un lenguaje sencillo y no muy t\u00e9cnico que deber\u00e1n ser resueltos en grupo. El problema s\u00f3lo es un medio para aplicar los contenidos trabajados y alcanzar ciertos objetivos. La tarea del grupo de estudiantes es discutir estos problemas y alcanzar explicaciones plausibles, describi\u00e9ndolos en t\u00e9rminos fundados de procesos, principios o mecanismos relevantes, todo ello con el acompa\u00f1amiento del profesorado que guiar\u00e1 el proceso de aprendizaje.<\/li>\n<li><strong>MD4. Trabajo de s\u00edntesis.\u00a0<\/strong>Metodolog\u00eda que prioriza la acci\u00f3n sint\u00e9tica del alumnado mediante la ejecuci\u00f3n de una investigaci\u00f3n teor\u00e9tica o pr\u00e1ctica de materias relacionadas con la inteligencia de negocios y su aplicaci\u00f3n a la gesti\u00f3n empresarial.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Primer curso selectivo El estudiante de primer curso debe superar 24 cr\u00e9ditos (40%) para continuar en el grado. Evaluaci\u00f3n continua: Puede variar entre un 40% y 60% en funci\u00f3n de la asignatura. 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